这篇文章给大家聊聊关于七年级一元一次应用题：探寻农场的动物数量，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
鸡兔同笼应用题60道
1、．鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。求笼中鸡兔各有多少只？2．鸡兔同笼，共有头48个，脚132只，求鸡和兔各有多少只？3．一个饲养组一共养鸡、兔78只，共有200只脚，求饲养组养鸡和兔各多少只？4．鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露。
2、鸡兔同笼问题：鸡数量=（头×4-脚）÷（4-2），兔数量=（脚-头×2）÷（4-2）。
3、鸡数=（4鸡兔总数-实际脚数）（4-2）第二鸡兔同笼问题：假设全都是鸡，则有 兔数=（2鸡兔总数-鸡与兔脚之差）（4+2）假设全都是兔，则有 鸡数=（4鸡兔总数+鸡与兔脚之差）（4+2）【解题思路和方法】 解答此类题目一般都用假设法，可以先假设都是鸡，也可以假设都是兔。
4、鸡兔同笼，鸡兔共35个头，94条腿，问鸡、兔各多少只？鸡兔同笼，头共20个，足共62只，求鸡与兔各有多少只？在一个停车场上，停了汽车和摩托车一共32辆。其中汽车有4个轮子，摩托车有3个轮子，这些车一共有108个轮子。求汽车和摩托车各有多少辆？小华买了2元和5元纪念邮票一共34张，用去98元钱。
5、解鸡兔同笼应用题目一般都用假设法，可以先假设都是鸡，也可以假设都是兔。先假设，再置换，使问题得到解决。
6、问小毛做对几道题？有蜘蛛，蜻蜓，蝉三种动物共18只，共有腿118条，翅膀20对（蜘蛛8条腿；蜻蜓6条腿，2对翅膀；蝉6条腿，1对翅膀），三种动物各几只？鸡兔同笼这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。
请帮忙出12道关于一元一次方程的应用题!?
甲乙两人以不变的速度在环形路上跑步，如果同时同地出发。相向而行，每隔2分钟相遇一次；如果同向而行，每隔6分钟相遇一次。已知甲比乙跑得快，甲乙每分各跑多少圈？解：设甲每分钟跑X圈，乙每分钟跑Y圈。
根据题意得方程：51÷（x-3）=（27+51）÷（x+6）思路：上午挖的土除以效率（每小时挖多少）等于上午的时间，根据题意，等于下午所用时间。根据这个，建立等式。解得：x=20 思路：10点时相距36千米，12点时又相距36千米，意思是10点时没相遇，12点时相遇后又拉开了36千米。
一批货物，甲把原价降低10元卖，用售价的10%作资金，乙把原价降低20元，用售价的20%作资金，若两人资金一样多，求原价。
好的，以下是10道一元一次方程应用题及其 题目：小红买了3支铅笔，每支铅笔的价格是x元，她一共花了多少钱？小红一共花了3x元。解释：这个问题是关于一元一次方程在购物场景中的简单应用。
急求一元一次方程计算题,谁有??
X+18=52；x=34/3。4Y+11=22；y=11/4。3X*9=5；x=5/27。8Z/6=48；z=36。3X+7=59；x=52/3。4Y-69=81；y=75/4。8X*6=5；x=5/48。7Z/9=4；y=63/7。
+20%）x 0.3x=1200 x=4000 这个乡去年农民人均收入是4000元 说一句话，回答者：Loved木之本樱 - 魔法学徒 一级 8-6 04：45 抄袭了我的答案，这样太不道德了而且是照搬，加个字都不肯。太懒了吧。谢谢benpenghao - 兵卒 一级 为我说话。
本题为一元一次方程的计算，详细过程如下：x+3x/5=1/2，（1+3/5）x=1/2，8x/5=1/2，8x=5/2，x=5/16，为本题方程所求解。请点击输入图片描述 此题验算过程如下：左边=x+3x/5=5/16+3/5*5/16=5/16+3/16=8/16=1/2，右边=1/2，左边=右边，即x=5/16是方程的解。
题目：一辆汽车以每小时x公里的速度行驶了y小时，它总共行驶了多少公里？汽车行驶了xy公里。解释：这个问题涉及到一元一次方程在路程计算中的应用。汽车的速度乘以行驶的时间就是总路程。因此，以每小时x公里的速度行驶y小时，总路程就是xy公里。
帮我出几道初一的一元一次方程应用题,有关行程,工程问题的
1、谁给我几题初一的一元一次方程应用题 运动场的跑道一圈长400米，甲练习起自行车，平均每分骑350m。
2、三）和差倍分问题（生产、做工等各类问题）：整理一批图书，由一个人做要40小时完成。现计划由一部分人先做4小时，再增加2人和他们一起做8小时，完成这项工作。假设这些人的工作效率相同，具体先安排多少人工作。
3、追击问题：追击问题是行程问题中很重要的一种，它的特点是同向而行。这类问题比较直观，画线 段 ，用图便于理解与分析。其等量关系式是 ：两者的行程差＝开始时两者相距的路程；；（2）相遇问题 ：相遇问题也是行程问题中很重要的一种，它的特点是相向而行。
初一的一元一次方程应用题该怎样找其中的等量关系
1、在七年级一元一次方程中，找等量关系是关键步骤。首先，要仔细审题，明确未知数和已知量。其次，根据题目描述，寻找等量关系，通常可以通过画图、列表等方式辅助思考。最后，将等量关系用数学表达式表示，从而建立方程。例如，若题目涉及距离、速度和时间，则可根据“距离=速度×时间”建立等量关系。
2、列方程解应用题寻找等量关系是关键，找到等量关系，只需要把等量关系字母化即可，因此能够找到等量关系是列方程的前提。第一类：等量关系是题目中的某句话。以下面一道简单调配问题为例。
3、一元一次方程如何找等量关系 列方程找等量关系的关键就是找到题目中的不变量，不变量有不同的表现形式分为两种，题目中的已知数，也就是具体的数值，这种是比较简单的，一眼就能看出来的；有的是通过未知数与题目中的数字运算结果作不变量。当然理解题意非常重要，只有理解了，才能分清等量关系。
4、从题词中可知甲队每天完成工程的1/15，乙队每天完成工程的1/9。题目的等量关系是：工程先由甲队做3天，再由甲乙两队合作完成剩余部分，问要多少天可以完成？即用整个工程减去甲队3天做的=甲乙两合作X天完成的，设：甲乙合作还需要X天，则有：1-（1/15）X3=（1/15+1/9）X。X=5天。
5、关于一元一次方程，该怎么找等量关系，设未知数知道要求什么，大多数情况是设这个为未知数。知道已知条件，把所有条件都列举出来，然后看一下就知道等量关系在哪里了。
6、这类应用，通常有两个等量关系，一个用来设未知数，一个用来列方程。
求一元一次方程的应用题!
小红一共花了3x元。解释：这个问题是关于一元一次方程在购物场景中的简单应用。我们知道小红买了3支铅笔，假设每支铅笔的价格为x元，那么总花费就是数量乘以单价，即3乘以x元，所以答案是小红一共花了3x元。
根据题意得方程：51÷（x-3）=（27+51）÷（x+6）思路：上午挖的土除以效率（每小时挖多少）等于上午的时间，根据题意，等于下午所用时间。根据这个，建立等式。解得：x=20 思路：10点时相距36千米，12点时又相距36千米，意思是10点时没相遇，12点时相遇后又拉开了36千米。
第一问：设红花有x支，则另一种花为20-x支 有：0.3*x+0.6*（20-x）=9 得：x=10，故红花是10支，另一种花也是10支。
第四章 一元一次方程的应用（习题课） 目的要求 通过练习巩固学生已学过的列出一元一次方程解应用题的5个步骤和有关注意事项，特别是提高寻找相等关系，并把相等关系正确地表示成方程的能力。 通过练习使学生进一步领会采用代数方法解应用题的优越性。
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