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九年级上册数学教案课后反思
九年级上册数学教案课后反思（一） 外出学习之后，针对课堂教学改革的指导思想，本周我校开展了全面的公开课试讲活动。 首先说一下我自己准备的这节课。本节课是一节新授课，需要渗透的是“因式分解法解一元二次方程”。学案上的题目都是我自己多方面精选出来的，难度偏低，主要还是为学生的基础知识的牢固掌握考虑。
九年级上册数学教学反思 新课程标准指出：在课堂教学中要坚持以学生为主体，让学生的手，脑，口都动起来，以小组为单位，合作探究，引导学生发现问题，提出问题，解决问题。从实际的教学情况来看，学生的积极性很高，潜能也被充分的挖掘和调动，但随之而来的困惑也较多。
初中数学教学课后反思篇一 本学期，我担任初三年级（2）两个班的数学教学工作，在工作中能自觉地遵守各项 规章制度 ，结合学校的实际要求严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。团结同事，关爱学生。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
初中数学圆教学反思 篇3 在九年级上册我们学习了圆的各部分名称：弦、弧、圆心角和圆周角以及它们之间的关系。九下的圆二主要是讲点、直线、圆与圆的位置关系。点与圆的位置关系是圆二的第一节，是一节基础课，相对来说比较简单，但它也为下面的学习做了一个铺垫。
课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情；课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。 学生数学学习存在的问题。 由于课堂教学中以上问题的存在，学生的数学学习与复习出现了许多问题。
学后反思 我的收获： 自我评价：我对我的课堂表现（ ），因为（）。 作业 完成教材P107的“做一做”。 练习的第x题。 课后习题 完成教材P107的“做一做”。 练习的第x题。
一元二次方程配方法教学反思
1、除了一元二次方程，配方法的思想也可以运用到其它数学问题中。例如，在代数中的因式分解、多项式求根等问题中，都可以运用到类似的思维方式和方法。因此，通过学习和反思一元二次方程配方法，可以培养学生的抽象思维、逻辑推理和问题解决能力。
2、通过对例1的讲解，使学生明确对二次项系数是1的一元二次方程，配方时要注意在方程两边都加上一次项系数一半的平方，同时规范配方法解方程时的一般步骤。此时，教师归纳：通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法，叫做配方法。
3、一元二次方程是形如ax+bx+c=0的方程，其中a、b、c为常数，且a≠0。配方法是一种常用的求解此类方程的技巧。该方法的主要步骤包括：移项、配方、开平方。移项 在一元二次方程中，首先将常数项移到等号的一侧，使等号另一侧仅包含未知数和它的系数。
4、一元二次方程配方法技巧是将一元二次方程配成的形式，再利用直接开平方法求解，只含有一个未知数，并且未知数项的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。一元二次方程经过整理都可化成一般形式ax2+bx+c=0（a≠0）。
5、精选人教版九年级下册数学教案范文（一） 教学目标 知道解一元二次方程的基本思路是“降次”化一元二次方程为一元一次方程。 学会用因式分解法和直接开平方法解形如（ax+b）2-k=0（k≥0）的方程。 引导学生体会“降次”化归的思路。
6、一元二次方程的解法主要有直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法。
配方法解一元二次方程的教材分析
1、通过对例1的讲解，使学生明确对二次项系数是1的一元二次方程，配方时要注意在方程两边都加上一次项系数一半的平方，同时规范配方法解方程时的一般步骤。此时，教师归纳：通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法，叫做配方法。
2、知道解一元二次方程的基本思路是“降次”化一元二次方程为一元一次方程。 学会用因式分解法和直接开平方法解形如（ax+b）2-k=0（k≥0）的方程。 引导学生体会“降次”化归的思路。 重点难点 重点：掌握用因式分解法和直接开平方法解形如（ax+b）2-k=0（k≥0）的方程。
3、一元二次方程配方法如下：看方程中是否有x的平方项和x项，有的话要分别放到等式的两边；看方程中是否有1，有的话要分别放到等式的两边；将上述两部分加在一起，如果有两个相同的部分，要分别放到等式的两边。
人教版二次根式的优秀说课稿
在本章中，其实有许多内容可以进行这方面的尝试二次根式教学反思二次根式教学反思。如判断二次根式中字母的取值范围、选取有理化因式、选择不同的运算途径等都可以让学生进行探究和归纳。在二次根式的运算中我就直接告诉学生：加减运算时利用公式，乘除时利用公式和，结果大部分学生并不接受。
选做题：解决引入中的问题，并说明答案的合理性。 《平方根》说课稿2 说教材 《算术平方根》是人教2019版七年级数学第六章实数的第一节内容。本节课学习第一个课时———算术平方根，是学习实数的准备知识，为学习二次根式作铺垫，提供知识积累。
平方根说课稿 篇1 说教材 是人教20xx版七年级数学第六章实数的第一节内容。本节课学习第一个课时---算术平方根，是学习实数的准备知识，为学习二次根式作铺垫，提供知识积累。
【1】初中数学说课稿 教材分析 教材的地位和作用 一元二次方程是中学数学的主要内容之一，在初中数学中占有重要地位。
九年级上册数学教学反思五篇
1、同时，新教材还有独特的一面，那就是紧密结合学生的生活实际，使枯燥的数学变得有趣了，变的学生好容易理解了，这样不但激发了学生的学习兴趣，而且体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。
2、九年级数学教学反思1 教学结构。新课程改革的核心目标是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，培养21世纪所需的创新人才，这就要求在教学过程中既重视基础知识、基本技能的教育，又要重视创新精神和实践能力以及良好道德情操的培养。
3、初中数学圆教学反思 篇1 这节课主要是圆的标准方程的推导和一些简单的运用。它的研究方法坐标法不仅是研究几何问题的重要方法，而且是一种广泛应用于其他领域的重要数学方法。如果学生掌握得好，后面的学习“圆锥曲线与方程”会轻松许多。
4、在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自我的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。 教学工作和科研工作。在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵活运用教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案，认真地上好每一节课。备课深入细致。
5、数学教学反思1 为了进一步提高教学质量，减少失误和纰漏，反思成为教学工作的重要组成部分。在不断反思和与同事探讨的过程之中，我发现在高中数学教学应该注意以下几个方面的问题：数学教学要有足够的耐心 耐心引导，关注学生的意志品质。
初中数学二次函数教学反思总结
初中数学二次函数的教学反思1 从课本的体系来看，这节课明显是要让学生明白什么是二次函数，能区别二次函数与其他函数的不同，能深刻理解二次函数的一般形式，并能初步理解实际问题中对定义域的限制。 完成这节课后，静下心来准备写个教学反思。
初中数学二次函数教学反思总结篇一 在二次函数教学中，根据它在初中数学函数在教学中的地位，细心地准备《二次函数》的教学，教学重点为二次函数的图象性质及应用，教学难点为a、b、c与二次函数的图象的关系。根据反思备课过程和讲课效果，感受颇深，有收获，也有不足。
最后在总结中让学生体会到利用反比例函数解决实际 ……的分析和判断是否正确；问题三：是综合应用一次函数、二次函数的知识确定函数的解析式，并尝试解决销售问题中最大利润的问题；通过这三个问题的分析和解决，让学生初步体会二次函数在实际生活中的运用，再次感悟数学源于生活又服务于生活。
《抛物线及其标准方程》教学反思3 《抛物线及其标准方程》是人教版高中数学（选修2—1）中的内容，适用对象是高二年级理科的学生。学生在初中阶段所学的二次函数中，已经初步接触过抛物线。通过本节课的学习，可以让学生进一步了解抛物线所形成的几何本质。
增加学生对学习数学的兴趣和对数学的认识，学习有用得数学，所以教学时就结合我们生活中的问题来讲。 如“二次函数的应用”中有关实际问题，“有一河面上有座桥的桥面是抛物线的拱形桥，桥洞离水面的最大高度为4米，跨度为10米，一艘宽4米，高5米的船要经过此桥，问能不能经过？”激起他们学习数学的兴趣。
理解二次函数的性质 应能较快画出二次函数的草图，并利用数形结合的思想解题。
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